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生态文明与可持续发展教育势在必行。。

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生态文明与可持续发展教育势在必行。。

在当前形势下,要进一步把生态文明教育和可持续发展教育作为国家2035教育现代化规划的战略主题,尽快融入教育全过程,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《十三五》教育规划的要求,在确定可持续发展教育为战略主题的基础上。首先,高校和地区教育行政部门通过网络和有线电视记录优质课程资源,组织引导学生在特殊阶段在家学习,关注国家生态文明和可持续发展的现实和未来需求,尊重生命,尊重生物多样性,保护环境,节约资源,绿色餐饮,绿色出行,低碳简单的具有现实和长远意义的专题,如会议行为习惯,可持续生活方式,防灾减灾,生态社区,生态环境,生态公民,生物多样性,可持续的城乡建设,应对全球变暖,弘扬中华传统文化,渗透和丰富到各种课程中。

同时,还应注意引导学生开展多种形式的自主探究,开展师生、家长学生、学生互助合作学习,更新学习中的行为习惯和生活方式,关注实际问题,努力提出解决办法。各级教育研究、教学研究和继续教育部门要开展创新研究,在更新课程内容、教学方法和教师培训形式等方面提出切实可行的建议,引导校长编写简单的学习书籍、手册和以生态文明和可持续发展教育为主题的视频资料,有效丰富了中小学生的线上线下学习内容。20年来,北京等一些省市的实践经验表明,许多实验学校学生在身心健康、文明习惯、绿色餐饮等方面确实有良好的表现,是生态文明和可持续发展的长期教育,参与生态社区建设等,受到家长和社会人士的好评。

同时,还要以“以德为先,全面发展,知行结合”的一系列基本理念为指导,开展“2035年中国教育现代化建设”,严格按照各级政府和疾病预防控制中心的要求,以自爱、自律、自护、自强为基本行为规范,进一步明确光大青年的引导和动力,形成所需的价值观、思维方式和行为方式以生态文明和可持续发展为习惯和生活方式。我们要帮助他们清醒地认识到,今天,我们要自觉地转变价值观、思维方式、习惯和生活方式,追求简单、适度、绿色、低碳、文明、健康的生活方式,这不仅影响到早日实现抗击病毒、战胜流行病的目标,同时也影响到每个人的可持续健康生活和可持续幸福生活,也更关系到美丽中国的可持续建设和和平繁荣的可持续实现。

引导学生形成生态文明和可持续发展所需要的价值观、思维方式、习惯和生活方式,培养新一代生态公民,应该成为当代教育工作者教育使命的新取向和新意义。许多领域的实践经验表明,加强基础教育领域的生态文明和可持续发展教育,可以显著创新学校课程,推动课堂革命,深化和扩大素质教育,并在帮助学习者提高学科学习质量和核心素养水平、促进教师专业发展和建设优质品牌学校等方面产生良好效果。这是生态文明和可持续发展时代所需要的新教育,也是反映2035年国民教育现代化要求的新教育范式。

这一具有创新价值的成功经验值得在更大范围内推广。下一步,要充分发挥高校和科研院所的教学科研和专家优势,大力加强生态文明和可持续发展领域的基础和应用学科研究。重点议题包括生态文明社会、可持续发展进程、生态环境、生态经济、生态文化、生态公民、生物多样性、病毒与疾病、疾病防治战略与战略合作、疾病防治创新技术等,疾病预防控制区域与国家合作、国家科学文化素养、区域可持续发展规划等,广大专家学者要学习和发扬钟南山院士及其团队的责任精神和创新精神,在继续现有研究工作的同时,发扬“在中国大地上写论文”的精神,结合自己的专业,为抗击病毒和疾病取得更多的研究成果,以及随后促进国家和全球生态文明和可持续发展的积极建言献策,并做出具有应用和创新价值的贡献。

要把生态文明和可持续发展教育充实到职业教育机构,丰富产教深度融合内容,创新各类综合应用型人才培养模式。要让教育领域的专家学者开展攻克第一科、第一考、第一入学考试弊端的研究,引导和激励广大教育工作者加快由教师向教师教育者的转变,从只对在校学习者负责到对其终身可持续发展负责,从只注重提高学习者的学习水平,到注重引导学习者关注国家和人类可持续发展的未来命运,从单一文化知识工程师的专业发展方向,到更加高尚的人类灵魂工程师的专业理想方向。

面对中华民族伟大复兴进程中的又一个关键时刻,医学、文化、教育等诸多领域的专家学者和全体知识分子的共同神圣使命,就是以千千万万医务工作者为光辉榜样,用具有精神和创新价值的优秀成果,在引导中激励,在激励中促进,在提升中变革,让越来越多的人的体质变得更强壮,行为更规范,品味更高雅,生活更朴素,思考更深刻,战斗更激烈,境界更高,力量更集中。抗击疫情,使中国成为一所学习生态文明和可持续发展的大学。从病房到家庭,从飞机到火车,从乡村到城市,从商店到办公室,从公共汽车到社区检查站,处处都成了学习的课堂。

无论土地在哪里,无论年龄多大或多年轻,每个人都成了这所学校的学生。可以相信,随着广大高校和科研院所专家学者的积极发言、宣讲和实践指导,这所大学一定会取得“放眼世界”的伟大成果。值得期待的是,这场波澜壮阔的全面战争的胜利,必将是以“学习可持续发展”、“走向生态文明”为主题的全国终身学习大学全体学生都有资格完成学业的时刻。(作者:石根东,北京教育科学研究所研究员,联合国教科文组织中国可持续发展教育委员会执行主任)主编:张静文。